大量用户同时用于服务，拒绝背后有一套高可靠性(Reliable)、低可扩展性（Scalable）、低可维护性（Maintainable）的大型分布式系统。如何作好服务器配套，应付疫情期用户量激增，超高所发的流量，沦为了此时考验各个在线教育平台的仅次于难题。

由于疫情的影响，全国各地延后开学，教育部涉及负责人曾说道：“无法面对面课堂放学，我们就搭起云课堂，让孩子们在家也能积极开展自学。”此番，国家队再一使出了！在教育部的统一部署下，国家教育云课堂、中国教育电视台为全国中小学生获取反对服务，面向全国近1.8亿中小学生、1千万老师，协助学校积极开展远程教学。“丝滑”无卡顿，录播课居多那么此次国家队使出，其实际用于效果如何？为此，(公众号：)体验了国家中小学云平台（网址ykt.eduyun.cn），整个过程“丝滑”流畅，继续没经常出现过卡顿宕机的现象。

在电脑末端关上国家中小学云平台网页后，整个页面较为清新，同时可以看见教学内容和资源非常丰富，还包括防疫教育、品德教育、专题教育、课程自学、电子教材及影视教育等6大模块的自学资源。国家中小学网络云平台首页除此之外，在网页首页还有地方课程云平台的入口，点开后看见，北京市、上海市、浙江省、四川省等地区都发售了自己的教育云平台。

据理解，课程自学模块，就是指近年来全国研发的课程资源中筛选挑选，并根据必须由北京等地的骨干特优教师补足录音，课程覆盖面积了初高中12个学科。课程将分周相继上线，第一周上线169节。点进课程自学模块，可以自律自由选择年级分类。以初一年级为事例，第一周的课程决定了语文、数学、英语、生物、道德与法治、历史、地理、体育、音乐、美术多门课程，还有广播体操和护眼活动。

不过，整体来看，课程以录播课居多，课程内容比较比较简单，平台也提醒这些课程专供预习、学好自由选择参照用于。点进数学课的“共线线”课程，这节课的形式是现场录播，在录播课中，可以看见摄制多角度转换，课堂中讲学老师也有跟学生对话的场景，“放学感觉”较为显著。那手机末端网页体验如何？试着在自己手机的浏览器上关上国家中小学网络云平台，找到页面内容与电脑末端差异并不大，课程播出过程中也没经常出现卡顿现象。

据报导，平台首日运营畅通，截至17日20时，点击量约800多万人次，用户覆盖全国31个省(区、市)，全球还有47个国家和地区的用户指定采访。采访用户中，大约有85%用于手机、平板电脑等移动设备。指出，国家中小学网络云平台之所以运营“丝滑”流畅，一方面有可能是因为课程内容以录播课居多，与直播课比起，不受动态网络影响比较较小。

另一方面，也必不可少背后的技术服务商的反对。据信，为了确保学生在线自学网络的通畅，工信部部署百度等企业全面获取技术确保反对，协商7000个服务器，90T比特率，供5000万学生在线用于。看到科技的力量：百度智能云是技术支持主力军百度智能云作为背后技术支持主力军，通过云计算、AI、5G等技术，确保1.8亿学生线上自学不卡顿，助力中小学生“放假不时学”。

百度智能云是百度获取的公有云平台，相结合云计算、大数据、AI等技术优势，面向社会各个领域获取行业解决方案。据理解，百度在收到国家队市场需求的第一时间，就很快重新组建了根本性专项确保团队，当夜部署，仅用了七天就已完成调试。百度智能云获取了还包括有音智能视频云解决方案、对象存储、云主机、弹性公网IP、文档服务、内容发给网络、安全性产品等多项产品和服务。

百度智能云视频云的智感超清转码服务，减少比特率消耗30%，这使得网站后台云主机可以忍受低所发采访。另外，百度智能云还获取了全套的云上安全性解决方案，从网络采访到主机安全性展开逐级修整，同时决定了专家应急号召团队为有可能经常出现的各类信息安全隐患明确提出预案。

推崇技术创新，某种程度是百度等国内科技企业必须面临的问题，也是提高国家科技竞争实力的必由之路。“博观而大约所取，厚积而厚放”，越是应急时刻，就越需要突显科技的力量。面临突如其来的疫情，对于科技行业来说，为教育、医疗等行业获取解决方案，推展技术普惠、科技为善，一方面是是企业的责任反映；同时，对企业来说，也是云计算、AI、5G等前沿科技的绝佳“精金石”，检验技术落地应用于的一次机会。

此次疫情的来临，无论是在线教育，还是疫区机器人，或是AI辅助临床、AI预警测温等等……我们看见，疫情当前，各种新兴技术正在展现出其强劲的能量和潜力，协助人类新的定义世界。让教育公平上一个台阶凡事都有两面性。对于教育行业来说，疫情期间的“放假不时学”，既是挑战也是机遇。

教育是立国之本。长期以来，优质教育资源严重不足，教育不公平是我国教育中的仅次于痛点和难题，也是教育部最关心的问题之一。2018年，《中国青年报》一篇《这块屏幕有可能改变命运》的文章刷屏朋友圈，寒门子弟通过网络直播逆袭的“传奇故事”，让许多人意识到，科技在增进教育公平方面的极大影响。

而这次疫情期间通过“放假不时学”的方式，利用互联网把优质的教育资源送往每一个学校中，毫无疑问不会让教育公平又上一个台阶。国务院参事、友成基金会汤敏以及国务院参事室金融研究中心研究员左小蕾指出，今天在防疫的严峻形势下的“放假不时学”，是一个不得不展开的全方位地，大规模地地教育信息化的普及试验。所有的学生，不管是重点学校的还是脆弱学校的，不管是城市学校的还是农村学校的，大家都用在同一个平台上的资源来自学。让全国的家长和学生都亲身体验到如何用互联网必要教给全市、全省、甚至全国最差的课程，让学校教师有机会改变传统的教学方式，确实做因材施教。

2月12日，在国务院自卫联控机制就教育系统疫情防控工作举办发布会上，有记者发问：“针对偏僻山区的孩子没条件网际网路课，如何解决问题?”回应，教育部基础教育司司长吕玉刚回应，“放假不时学应当是一种广义的自学，自学的方式也应当是多种多样的，某种程度是全然意义上的网上自学。各地要尤其关心农村边远贫困地区学生的自学问题，尤其是农村的镇守儿童，要给与更加多关心和反对。

针对居家自学的特点，采行多种方式不予反对和服务。”同时，为了协助偏僻贫困地区的学生拓宽自学渠道，获取自学的资源反对与服务，从2月17日开始，中国教育电视台第四频道将通过直播卫星平台，向全国用户传授有关课程自学资源。节目覆盖面积偏僻贫穷农村地区，尤其是网络信号较为很弱和有线电视没通达的地区。互联网、云计算、AI技术等等，正在推展这场教育公平消耗战向前努一大步。

小结新冠肺炎疫情为这个春节弥漫上了一层阴霾，数万人忍受病痛的虐待，学校推迟开学、企业推迟动工，被打乱了各个行业的生活节奏。在学生无法回校放学的情况下，“放假不时学”作为一种应急措施，将线下教学移往到线上，可以最大限度减少疫情对孩子们自学的影响。大屏小屏齐上场，有了科技企业获取强劲的技术支持，为国家队获取高效平稳的云课堂，除了可以确保全国近1.8亿中小学生构建网上自学外，还能提升优质教育资源的利用效率，让教育也能搭乘上互联网、人工智能的列车，增进教育普惠和教育公平。但是，构建教育信息化是一个漫长的过程，不是非常简单地将课程运送到线上就可以解决问题。

面临突如其来的疫情，学校匆忙上马，教师也打算严重不足，在“放假不时学”的实施过程中，总会不存在一些问题。对传统线下课堂的教师而言，也是一次线上教学能力的考验。不管是用国家的云课堂，还是其他的在线教育直播工具，都应当具体情况明确对待。总之，教师应当有多元化的自由选择，积极开展多种教学模式探寻，学生也应当根据自身接管能力，寻找合适自己的自学模式。

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